Daidaitawa da sabon al'ada: Komawa makaranta a lokutan COVID-19

A duk tarihin al'ummarmu, mai yiwuwa ba a sake komawa makaranta tare da rashin tabbas ba kamar na 'yan kwanakin nan saboda annobar. Wannan mahallin ya haifar da babban kalubale ga yara, iyaye da tsarin ilimi gabaɗaya. Komawa makaranta a watan Satumba ba abu ne mai sauƙi kamar yadda aka saba ba, amma ana ganin babu makawa bayan buɗe shaguna da kamfanoni. Koyaya, tare da tsarawa da daidaitawa, yana yiwuwa a tabbatar da mafi aminci da ingantaccen tsari zuwa ajujuwa.

Komawa makaranta zai dogara ne akan kowace al'umma mai cin gashin kanta, wanda ke nufin bambance-bambancen yadda ake dawo da azuzuwan. A mafi yawan lokuta, ana ba da fifikon samfurin fuska da fuska, tare da shi matakan tsabtace jiki y karfafa ilimi. A ƙasa, za mu bincika manyan yanke shawara da dabarun da ake ɗauka.

Matakan tsafta da tsafta a makarantu

Aiwatar da matakan tsafta da tsafta shine fifiko don tabbatar da amincin ɗalibai da ma'aikatan makaranta. Waɗannan sun haɗa da tilas yin amfani da abin rufe fuska dangane da shekarun ɗalibai da yanayi:

• Yara a kindergarten da farkon zagayowar firamare ba a bukatar su sanya abin rufe fuska a cikin aji. Koyaya, amfani da shi ya zama tilas a wuraren gama gari da kuma lokacin hulɗa da wasu ƙungiyoyi.
• A cikin ESO da Baccalaureate, amfani da abin rufe fuska ya zama tilas a ciki da wajen azuzuwa, ban da kiyaye mafi ƙarancin nisa 1,5 mita a kowane lokaci.

Sauran mahimman matakan da suka zo cikin wasa sun haɗa da:

• La kullum tsaftacewa da disinfection na azuzuwa, hallways da wuraren gama gari, tare da kulawa ta musamman ga wurare kamar bandakuna da wuraren cin abinci.
• El yawaita wanke hannu, aƙalla sau biyar a rana, ta yin amfani da masu rarraba gel na hydroalcoholic.
• Bincika zafin jiki kafin shiga cibiyar ilimi, da keɓance wurare don ware ɗalibai ko ma'aikatan da ke gabatar da alamun da suka dace da COVID-19.

Labari mai dangantaka:

Nasiha mara kuskure don komawa makaranta ba tare da damuwa ba

Rarraba azuzuwan: a cikin mutum da kuma rabin-cikin mutum

Ɗaya daga cikin muhawarar da ta fi dacewa ita ce rarrabuwa tsakanin azuzuwan fuska-da-fuska da azuzuwan gauraye. Dangane da takamaiman buƙatu da albarkatu na kowace al'umma da makaranta, an kafa hanyoyi masu zuwa:

Fuskokin fuska

• Ƙungiyoyi ƙanana da tsayayyu a makarantun yara da firamare don rage haɗarin yaɗuwar jama'a. Yara daga 0 zuwa 3 shekaru da kuma daga 3 zuwa 6 shekaru za su kasance a cikin zaman tare "kumfa" iyakar 20 dalibai.
• A cikin ESO, ana haɓaka ilimin dijital a wasu batutuwa, amma tushen koyo ya kasance fuska-da-fuska.
• A cikin Baccalaureate da Koyarwar Sana'a, ana kiyaye halartar mutum tare da zaɓi na musanyawa tare da azuzuwan kan layi sau ɗaya ko sau biyu a mako dangane da ƙungiyar ilimi.

Hadaddun azuzuwan

• A cikin wannan tsarin, ɗalibai suna canza ranakun karatun mutum-mutumi da ilimin kan layi. Misali, wasu ɗalibai suna zuwa Litinin da Laraba, sauran kuma suna zuwa Talata da Alhamis.
• Ana iya dakatar da hutu da wuraren cin abinci na makaranta, maye gurbinsu da abincin da za a tafi da su.

Labari mai dangantaka:

Manyan shawarwari don komawa makaranta cikin jituwa

Matsayin fasaha a baya zuwa makaranta

Barkewar cutar ta haɓaka canjin dijital a fagen ilimi. Yawancin al'ummomi masu cin gashin kansu sun ƙarfafa kayan aikin su kuma sun horar da malamai don amfani da kayan aikin dijital yadda ya kamata. Tsare-tsare sun haɗa da:

• Isar da na'urorin lantarki kamar allunan ko kwamfutar tafi-da-gidanka ga ɗalibai masu ƙarancin albarkatu.
• Ƙirƙirar dandamali na dijital don raba kayan ilimi, gudanar da ayyukan kan layi da sadarwa tare da iyaye yadda ya kamata.
• Ci gaba da horarwa da sabuntawa ta yadda malamai za su iya amfani da waɗannan kayan aikin da daidaita hanyoyin ilmantarwa.

Labari mai dangantaka:

Yadda ake cire lice: Hanyoyi masu inganci da shawarwari tare da sabbin bayanai

Tasirin tunani da tunani akan yara

Bai kamata a yi la'akari da tasirin tunanin cutar ba. Rashin tabbas, canje-canje na yau da kullun da kuma yiwuwar asarar waɗanda ake ƙauna sun bar alamarsu akan lafiyar tunanin yara da matasa. Don haka, makarantu sun aiwatar da shirye-shiryen tallafin tunani tare da maƙasudai masu zuwa:

• Gano alamun damuwa, damuwa ko damuwa a cikin ɗalibai.
• Haɓaka ayyukan da ke ƙarfafawa jin daɗin rai, kamar wuraren shakatawa na shakatawa ko motsin rukuni.
• Kafa hanyoyin sadarwa kai tsaye tare da iyaye don yin aiki tare akan kwanciyar hankali na ƙananan yara.

Abubuwan da za a iya faruwa a nan gaba

Akwai yanayi da yawa waɗanda zasu iya faruwa dangane da yadda yanayin cututtukan cututtukan ke faruwa:

1. Hana fita waje: A yayin barkewar cutar mai tsanani, makarantu za su sake rufewa kuma za a karɓi samfurin kan layi 100%.
2. Saɓani na al'ada: Yanayin da ake so inda matakan rigakafi ke sarrafa yadda ya kamata don sarrafa cututtuka.

Darussan da aka koya a lokacin farkon lokacin tsarewa sun ba mu damar kimanta dabarun rage tasirin ilimi da tunani idan ɗaurin ya dawo.

Labari mai dangantaka:

Muhimman shawarwari don adanawa kan komawa makaranta

Ko da yake ƙalubalen suna da yawa, kowane matakin da aka ɗauka yana ba da gudummawar samar da yanayi mafi aminci ga ɗalibai. Haɗin kai tsakanin al'ummomin ilimi, iyaye da gudanarwa yana da mahimmanci don shawo kan waɗannan lokuta masu rikitarwa.